讀者伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 （精選9篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚(yáng)和體會(huì)。那么，怎么去寫(xiě)征文呢？以下是小編精心整理的讀者伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀者伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 篇1
“偷得浮生半日閑”。如今得社會(huì)高速發(fā)展，品一杯香茗，靜讀一本好書(shū)倒成了一件奢侈時(shí)光的事情，在數(shù)個(gè)躁動(dòng)的日日夜夜中，《讀者》是一味良藥，伴我變得簡(jiǎn)單如一，變得恬靜如水。
壹人生若只如初見(jiàn)
那時(shí)，剛?cè)胄W(xué)不久的我，便喜歡邁開(kāi)小肉腿，往家周?chē)臅?shū)店里跑，哦，那本有著藍(lán)白色封面的書(shū)，似乎很好看，不足之處就是放的太高了。我踮起腳尖，一只手小心翼翼的按著書(shū)架，一只手賣(mài)力地往上夠，哎，偶然間的驚鴻一瞥，另一本書(shū)插圖極雅致的薄薄的書(shū)，吸引了我的注意力，我好奇的翻開(kāi)第一面，當(dāng)時(shí)識(shí)字不全的我，看著這么多密密麻麻的字組成一篇文章，內(nèi)心暗嘆“字”到用時(shí)方恨少，可它總能吸引我繼續(xù)看下去，稚嫩的朗讀聲磕磕絆絆的傳來(lái)。初遇《讀者》，伴我度過(guò)一個(gè)暖意融融的午后。
貳一弦一柱思華年
六年級(jí)時(shí)，老師推薦我們?nèi)ラ喿x一些有益的雜志，首選便是《讀者》，下課后，老師見(jiàn)我對(duì)《讀者》很有興趣的樣子便笑著從書(shū)架中抽出兩本來(lái)遞給我，讓我去仔細(xì)的品讀里面優(yōu)秀的文章，此時(shí)的我如獲至寶，興奮地亨起了小曲，摩挲著蒼勁的“讀者”二字，不禁想起多年前的那個(gè)午后，那日放學(xué)回到家來(lái)不及放下書(shū)包，把作業(yè)拋到腦后，拿起一本便在不知不覺(jué)間沉浸其中，我似一顆久未逢雨的幼苗。貪婪的允吸著知識(shí)的甘霖。我猶愛(ài)“卷首語(yǔ)”，它是本章的精華，一件小事，一種哲思，淺悟一人生，不同心態(tài)亦有不同悟。“文苑"里，借鑒寫(xiě)作；“人物"中，感受風(fēng)采；“點(diǎn)滴"事，以小見(jiàn)大；“社會(huì)"上，看破百態(tài)……我喜歡讀者中的每一篇文章，雖想多讀一些，但又覺(jué)“增一分太肥，減一分太瘦"，它抓住了我的心，抓住了我的靈魂。我在暑假時(shí)只要去書(shū)店必買(mǎi)一本《讀者》，現(xiàn)在每當(dāng)翻開(kāi)一本曾經(jīng)看過(guò)的《讀者》時(shí)，總會(huì)想起那段美好的與他相伴的時(shí)光，不察時(shí)間的流逝。
叁此情可待成追憶
現(xiàn)在若是有時(shí)間的話(huà)，我依舊會(huì)買(mǎi)一本《讀者去打磨浮躁的心，不過(guò)這樣的機(jī)會(huì)不多，但是，即便如此，我也常在走入迷境，感到迷茫無(wú)措時(shí)，去回味它，是它一直引領(lǐng)著我走向光明，我不愿讓《讀者》在記憶中深鎖，它會(huì)伴著我走過(guò)之后的歲月。
《讀者》是世人世事的解讀者，我是它的閱讀者。它伴著各行各業(yè)的人在生活中變得熱愛(ài)閱讀，沉下心，懂得閱讀，做《讀者》的讀者，在紙墨中享受美好的年華。
讀者伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 篇2
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。有的人沉浸在文學(xué)的世界，有的人沉浸在童話(huà)的世界，有的人沉浸在神話(huà)的世界……而我，沉浸在《讀者》的世界。
《讀者》，帶你走進(jìn)奇妙的世界。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)于那些對(duì)書(shū)如饑似渴，渴望閱讀的少年來(lái)說(shuō)，書(shū)的功用更是不言而喻讀者，它沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》的無(wú)病呻吟，它沒(méi)有《蕩寇志》的繁繁瑣瑣，它有趣，它生動(dòng)，它讓人遨游在神奇美麗的世界 。
我覺(jué)得好書(shū)是人類(lèi)精神上的食糧，是人類(lèi)思想上的補(bǔ)品；書(shū)就是海洋，人們就好似是海洋中的一滴水，像是沙灘上的一粒沙，微不足道。書(shū)給予我們知識(shí)，給予我們快樂(lè)，我每天活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)開(kāi)心心，有一本書(shū)我就會(huì)忘了煩惱，我就會(huì)沒(méi)了壓力。
《讀者》她雖然很薄，可是她里面內(nèi)容很多，有道理深邃的哲學(xué)，有生動(dòng)形象的文學(xué)，有趣味橫溢的笑話(huà)，有想象豐富的童話(huà)……它非常適合我們閱讀，她是我們最需要的朋友……她帶給我們快樂(lè)，讓我明白世間的真理；她帶給我們知識(shí)，讓我們不再懵懂無(wú)知！她——《讀者》，集快樂(lè)、知識(shí)、哲學(xué)于一身的完美的書(shū)！
讀者伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 篇3
看《讀者》是我的一種習(xí)慣，每次一有空閑時(shí)間，我就拿起它隨手翻閱、細(xì)讀，總會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。于是，對(duì)于親情，對(duì)于人生，對(duì)于生活，在那一個(gè)個(gè)瞬間，都會(huì)有新的理解。它沒(méi)有說(shuō)教，只有體驗(yàn)。它像長(zhǎng)者，指引年輕人走好人生的旅途，它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟示，讓人從中得到人生感悟。它讓你懂得去關(guān)注親情，享受自然，珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵(lì)，看一些漫畫(huà)或幽默故事，讓你開(kāi)心，啟迪你心靈，給人愛(ài)心，正義，睿智，純真的引導(dǎo)和熏陶，使我們充滿(mǎn)了一顆感恩的心。
記得想我剛上學(xué)的時(shí)候，我不喜歡語(yǔ)文課，覺(jué)得語(yǔ)文課很枯燥，我不喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x很乏味。每當(dāng)媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，我就會(huì)不禁感到害怕，害怕回家之后又背上了看書(shū)的負(fù)擔(dān)。都說(shuō)“興趣”是自己最好的老師，只有你對(duì)一件事感興趣，你才會(huì)愛(ài)上它。
直到有一次，我再次踏上了去書(shū)店的路程。啊，又是那熟悉的大門(mén)和安靜的大廳，我不在感到畏懼，害怕。這會(huì)兒，我要找到自己真正的“興趣”。我穿梭在一個(gè)個(gè)書(shū)架的中間，努力尋找著它。這時(shí)，突然有一本書(shū)掉下來(lái)，我蹲下去看了看，原來(lái)是同學(xué)們給我推薦的《讀者》，我翻來(lái)翻去地品味著里面的內(nèi)容，里面的內(nèi)容很有趣：有勵(lì)志、振奮的短篇小說(shuō)、短文；還有一些有趣的插圖和漫畫(huà)等等……我被里面有趣的內(nèi)容吸引了，仿佛一個(gè)如饑似渴的小孩兒在吮吸著《讀者》的精華。這次，我找到了自己真正的“興趣”，我對(duì)《讀者》這本書(shū)愛(ài)不釋手，從早晨看到了傍晚。最后，我把近期的幾冊(cè)全都買(mǎi)了下來(lái)。從今往后，我便開(kāi)啟了我的《讀者》之旅……
記得有一篇文章叫《我有103個(gè)孩子》，這篇文章寫(xiě)了一名山區(qū)教師在山里教書(shū)教了13年，即使他連糧食也沒(méi)有，即使他和妻于吵架吵得要離婚，即使他每天要背著50斤的泉水上山，即使他沒(méi)有工資，他也不曾改變過(guò)他的想法——教孩子們念書(shū)。
就這樣，在無(wú)數(shù)個(gè)與《讀者》相識(shí)的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在我心里己升華成了一輪明月，一盞香茗。《讀者》是一本感人至深的雜志，也是一本能給人深刻教訓(xùn)的雜志，我喜歡它！
讀者伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 篇4
讀書(shū)，讓人的思想像插上了翅膀，感情綻開(kāi)了花蕾。讀書(shū)使人思維活躍，聰穎智慧。讀書(shū)使人情操得到陶冶，夢(mèng)想得到了放飛！
《讀者》這本書(shū)，我們蘭州人已經(jīng)家喻戶(hù)曉了。有人說(shuō)：讀者是一位紳士，他穿著西裝，下面卻穿著馬褂，他亦中亦西，博古通今，是最新的老派人士，又是最舊的新派。也有人說(shuō)，讀者是一位隱士，他不動(dòng)聲色地影響著人間，這就是他的姿態(tài)，是他的立場(chǎng)。
如果你抱怨這生活，讀者會(huì)告訴你：生活是一首歌，吟唱著人生的節(jié)奏和旋律。生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望。生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂(yōu)愁。生活更是一團(tuán)火焰，燃燒著你對(duì)人生的憧憬與希望。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種樂(lè)趣，他不僅能改變我們的生活，還能讓我們不斷的進(jìn)步。還記得我第一次看《讀者》的時(shí)候，我就像一塊磁鐵被吸引住一樣，閱讀優(yōu)秀的文章，我的思想得到了凈化。晚上放學(xué)回家后，我早已把作業(yè)和功課拋到了十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)，不知不覺(jué)的沉浸在閱讀當(dāng)中。我像一顆久未逢雨的幼苗，貪婪地吸取著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。在閱讀的過(guò)程中，有些事情讓我感動(dòng)，讓我潸然淚下；有些令人情景，我會(huì)與主人公一起喝彩。
我喜歡《讀者》里每一篇文章，雖然想多讀一點(diǎn)，但又覺(jué)得增一分則太肥，減一分又太瘦，《讀者》牢牢地抓住了我的心，抓住了我的靈魂，使我快樂(lè)。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，好讀書(shū)。俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。的確如此，書(shū)讀多了，自然而然作文也就寫(xiě)好了。《讀者》這本書(shū)，讓我回味無(wú)窮，當(dāng)你雙手捧著《讀者》時(shí)，細(xì)細(xì)的品嘗里面的文章，令人回味無(wú)窮，流連忘返。
一杯清茶道漢唐，一卷經(jīng)書(shū)寫(xiě)春秋，《讀者》帶領(lǐng)我目睹滄海桑田，《讀者》伴隨我感悟事態(tài)變遷，《讀者》教我感受生活，《讀者》引導(dǎo)我傾聽(tīng)心聲，《讀者》也讓我發(fā)現(xiàn)：讀書(shū)是一種快樂(lè)，從春花讀到秋月，在春秋黯然交替里，在歲月寂然運(yùn)行中，心靈因書(shū)感動(dòng)時(shí)而喜時(shí)而憂(yōu)，時(shí)而感嘆，時(shí)而領(lǐng)悟一波三折，起起伏伏，都不失為人生快事。
《讀者》是世上的解讀者，我也是它的愛(ài)好者，她帶著各種各樣的人，沉浸在閱讀當(dāng)中，靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品讀，細(xì)細(xì)閱讀，做《讀者》的愛(ài)好者，在紙墨中享受美好的年華！
持一本好書(shū)，如乘坐一葉扁舟，弄潮于知識(shí)的浪顛，縱然驚、險(xiǎn)，然而，縱橫于天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，成一把金閃閃的鑰匙，開(kāi)啟智慧之門(mén)。
讓我們?cè)凇蹲x者》的海洋里盡情遨游吧！
讀者伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 篇5
滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)；悠悠寸草心，報(bào)得三春暉。 ——題記
這是一篇非常感人的文章，文中記敘了一位偉大的母親通過(guò)自己的行為教育孩子：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)的道理。以《滴水恩與寸草心》為題不僅點(diǎn)明了文章的中心，更是從滴水恩寸草心這六個(gè)簡(jiǎn)單的字表現(xiàn)出了作者對(duì)施恩于他的人從不忘記，想要對(duì)疼愛(ài)他的慈母回報(bào)以更多的愛(ài)的思想感情。
從“是啊，母親是個(gè)好人，總懷著一顆感恩的心，甚至誰(shuí)對(duì)她的兒子有滴水之恩，都恨不得涌泉相報(bào)。往事如煙，卻歷歷在目。”作者對(duì)母親的短短的評(píng)價(jià)中我讀出了作者對(duì)母親的愛(ài)，這個(gè)片段雖然很短但是從“歷歷在目”詞語(yǔ)更是可以看出作者對(duì)母親對(duì)他付出的一切都不能忘懷。
從“記得大學(xué)同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)是：重感情，講義氣，不欠人情。是的，我不欠誰(shuí)的人情，那是因?yàn)椴⒉桓辉５睦细咐夏付紟臀疫�了。吃別人一個(gè)蘋(píng)果也要感動(dòng)半天的我卻從沒(méi)給母親買(mǎi)過(guò)一件衣服！突然覺(jué)得心如刀絞，仿佛要絞出我西裝下的虛偽。”這個(gè)片段中我讀出了貧窮的父母對(duì)作者那深深的愛(ài)意，他們寧愿自己日子過(guò)的苦一點(diǎn)，也不愿苦了作者、不愿讓作者欠別人情。特別是大學(xué)同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)“重感情，講義氣，不欠人情。 ”這十幾個(gè)字中更是從側(cè)面烘托了父母對(duì)作者無(wú)私的愛(ài)！
而從“等一下。媽媽?zhuān)覑?ài)你。”這個(gè)語(yǔ)言描寫(xiě)中更是表達(dá)了作者對(duì)母親的愛(ài)，雖然母親的回答是“這個(gè)話(huà)是以后對(duì)你老婆講的，快收回去留起來(lái)。”但是我想母親當(dāng)時(shí)一定感動(dòng)極了，母親心里一定在說(shuō)：“孩子我也愛(ài)你！”
這是一篇算不上文學(xué)經(jīng)典的文章，但這篇文章使我懂得了對(duì)有恩于我的人要有回報(bào)永不忘記；讀懂了父母對(duì)自己的愛(ài)是無(wú)私是我們永遠(yuǎn)回報(bào)不完的，他們給了我生命教我學(xué)說(shuō)話(huà)、教我學(xué)走路。現(xiàn)在我要修改一句文中的話(huà)給我的父母：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”
讀者伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 篇6
今年暑假，學(xué)校開(kāi)展了好書(shū)伴我成長(zhǎng)活動(dòng)，我積極參與了，我和大家一起分享《讀者》。
我一上初中，便定了《讀者》這一本書(shū)。原是看到同學(xué)們都訂，我也不好意思不定，所以才定的，但當(dāng)我打開(kāi)它的第一頁(yè)，就被它深深吸引了，里面的一些短小而驚駭?shù)墓适绿N(yùn)藏著一個(gè)個(gè)深深的哲理，讓人不得不佩服作者的聰明才智。
我有一個(gè)習(xí)慣，看一本書(shū)，總是會(huì)認(rèn)真地看它的卷首語(yǔ)。我覺(jué)得一本書(shū)的卷首語(yǔ)是非常重要的，而《讀者》的每一篇卷首語(yǔ)都會(huì)告訴人們一個(gè)深深的的道理，讓人們的映像十分深刻，引起人們的沉思。
我映像最深的是愛(ài)的專(zhuān)題上的一篇。有一位母親因出了車(chē)禍，神經(jīng)變得有些不正常，還經(jīng)常做一些奇怪的舉動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)離家出走，她的丈夫也因此操透了心。
有一天，這位母親摸索著竟來(lái)到了兒子的學(xué)校。突然，她的'病犯了，竟然在馬路上手舞足蹈起來(lái)，引來(lái)了許多路人駐足觀賞。兒子放學(xué)了，看到了媽媽?zhuān)挥煞终f(shuō)，抱住了媽媽?zhuān)械綃寢尅Ｕ谶@時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，兒子不由自主的縮了縮。母親此時(shí)露出愛(ài)憐的目光，并脫下了身上那件僅有的襯衫，披在兒子身上。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。
是啊，母愛(ài)是偉大的，它既體現(xiàn)在驚天動(dòng)地的大事上，也體現(xiàn)在日常生活中。而我們?cè)谄綍r(shí)恰恰忽略了這種愛(ài)，每一次微笑，每一個(gè)眼神，每一次回眸，每一聲叮嚀，我們真的真的忽略了。
依稀記得，我幼時(shí)特愛(ài)吃荷包蛋，媽媽每次都會(huì)煎給我吃。可隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，我的叛逆心理越來(lái)越強(qiáng)，動(dòng)不動(dòng)就和媽媽頂嘴，那一次早上起來(lái)，老媽給我做了荷包蛋，我興奮極了，該快跑過(guò)去吃，發(fā)現(xiàn)里面有蛋殼，我生氣的丟下碗筷，去上學(xué)了，回來(lái)后，媽媽怕我餓，又重新煎了荷包蛋，還把手給燙了，我那時(shí)連句對(duì)不起都沒(méi)有，現(xiàn)在想想我那時(shí)真是不懂事，現(xiàn)在，我真心跟媽媽道歉。
讀者讓我收獲了很多，讓我明白了一個(gè)個(gè)大道理，了解了一個(gè)個(gè)感人的故事，聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)幽默詼諧的笑話(huà)。我喜愛(ài)《讀者》。
讀者伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 篇7
沒(méi)有她的日子是孤寂的，沒(méi)有她的心靈是空虛的，沒(méi)有她的指引是無(wú)目的的前進(jìn)，她是誰(shuí)？她就是《讀者》。她改變我，改變很多人的人。剛剛?cè)チ藭?shū)店，教輔書(shū)占據(jù)了柜臺(tái)，我半天摸不著頭腦，《讀者》跑去哪里了，這樣來(lái)回了幾次，我都沒(méi)有看見(jiàn)她的身影，幾天了，想放棄了，直接訂閱吧。從人流里鉆出去的時(shí)候，我瞧見(jiàn)了一個(gè)還從未細(xì)看過(guò)的角落，不由得走了過(guò)去，熟悉的金黃楷字，別具一格的圖畫(huà)，深藍(lán)的封面，我立刻有說(shuō)不出的欣喜，趕緊抽了一本，好似怕別人搶去，踏實(shí)與親切的感覺(jué)，我難以形容，《讀者》！久違的《讀者》！永遠(yuǎn)的《讀者》！讓我重新獲得了心靈的慰藉。雨接連的下著，針針密布在我的傘上，路人行色匆匆，我回頭看了看書(shū)店，出來(lái)了一群又一群的人，手里是五花八門(mén)的書(shū)，沒(méi)有《讀者》樸實(shí)淺淡的封面。我笑了，隱沒(méi)在雨里的笑，他們看到了分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的財(cái)富，卻忽略了最真摯的，最純凈的心靈生活，但我擁有，我因此自豪，自從我認(rèn)識(shí)了《讀者》，一個(gè)好朋友，一生的朋友。
我?guī)е蹲x者》走了好長(zhǎng)一段路，把嬉戲留在了雨里。我仰著頭，看天，灰蒙蒙的，雜亂的天，沒(méi)有任何東西遮擋的天，腳下滑，滑到了《讀者》的路上，封面浮現(xiàn)在我的腦海里。兩只將要鵬翔的天鵝，傍晚的黑色加重了湖水的深邃與憂(yōu)郁，一剎那，它成了一幅最美的畫(huà)，沒(méi)有雜質(zhì)的畫(huà)，它就像《讀者》，勤懇的蜜蜂多年來(lái)不曾停頓的編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)，勞碌著一餐心靈的饕餮盛宴。回首望，望不盡《讀者》腳下的天穹，翹首看，看不穿讀者永遠(yuǎn)的愛(ài)。每日守候著同一個(gè)的理想的不同寓言，《讀者》孜孜不倦的教導(dǎo)著一輩又一輩的年輕人，給他們目標(biāo)和方向，給他們一個(gè)溫暖的世界。雖然世界在變，周?chē)谧儯蹲x者》的理念不會(huì)變，讀者的愛(ài)更不會(huì)變。
讀者伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 篇8
看完《讀者》這本書(shū)，其中的一篇文章讓我感動(dòng)。文章講的是三文魚(yú)的一生，三文魚(yú)的一生令人驚嘆。從生命的開(kāi)始，就要接受各種考驗(yàn)。每四條進(jìn)入湖中的三文魚(yú)就有三條被吃掉，只有一條能夠進(jìn)入大海，但危險(xiǎn)仍在。在廣闊無(wú)垠的大海中，一邊要努力成長(zhǎng)，一邊要面對(duì)天敵的攻擊；同時(shí)還有漁船威脅著它們的生命。整整四年經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的考驗(yàn)，成熟的三文魚(yú)開(kāi)始回家的旅程。但是旅程卻十分艱辛，到達(dá)目的地時(shí)，只有少數(shù)三文魚(yú)存活。它們不休息，便開(kāi)始產(chǎn)卵。產(chǎn)卵過(guò)后，三文魚(yú)便雙雙死去。
三文魚(yú)的一生，充滿(mǎn)了危險(xiǎn)和悲壯，他們克服了種種苦難，躲避了無(wú)數(shù)危險(xiǎn)，在生命的最后時(shí)刻，逆水搏擊，回游產(chǎn)卵，為自己的生命畫(huà)上句號(hào)。也許這樣做是遺傳和任務(wù)，并不是一種自覺(jué)的精神意識(shí)。但這一現(xiàn)象在人類(lèi)看來(lái)，依然令人感動(dòng)，讓我們思索和振奮。三文魚(yú)的一生，貫穿著明確的生命主線：成長(zhǎng)，不顧各種艱難險(xiǎn)阻的成長(zhǎng)；經(jīng)歷，不管大海多么不可預(yù)測(cè)也要從平靜的湖水游向大海的經(jīng)歷去完成各個(gè)階段的歷程；使命不管遭遇多少險(xiǎn)阻都要完成一生的使命，返回出生地來(lái)繁衍后代，哪怕以生命為代價(jià)。這一生命的主線使得三文魚(yú)的一生變得悲壯。
人類(lèi)生命的進(jìn)程中，也應(yīng)該有非常明確的生命主線，我們應(yīng)該努力成長(zhǎng)，不惜一切代價(jià)使生命變得成熟；為了成熟我們應(yīng)該去經(jīng)厲，經(jīng)歷自然，社會(huì)，人文和歷史，是我們的生命變得更完美。
在觀看了三文魚(yú)與死神搏斗的同時(shí)，是否從他們身上得到一點(diǎn)點(diǎn)感悟，并且重新開(kāi)始思考自己生命的歷程呢？
讀者伴我成長(zhǎng)的優(yōu)秀征文 篇9
“風(fēng)景秀麗，趣味無(wú)窮，多元文化，開(kāi)拓眼界，人生啟迪”，這便是我對(duì)《讀者》一書(shū)的評(píng)價(jià)。讓我們感受著熟悉的書(shū)香氣息，翻開(kāi)簡(jiǎn)單和諧的封面，走進(jìn)《讀者》的世界。
漫步于《讀者》這片寧?kù)o的樹(shù)林，我體會(huì)著溫暖的陌生人所透露出的和諧的社會(huì)；感受著愛(ài)酒的史學(xué)大家在艱苦歲月中的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)憎惡著戰(zhàn)爭(zhēng)甚至讓一只鳥(niǎo)兒為了生命放棄自由；感嘆著永遠(yuǎn)不會(huì)黯淡的真相；品味著簡(jiǎn)單卻融入了濃濃親情的外婆菜。我驚嘆于經(jīng)濟(jì)學(xué)家堪比“詹姆斯·邦德”的計(jì)算能力；敬佩于霍華德·休斯用一次又一次沖擊人生的信念與那敢于走出自己的路的勇氣；好奇于一位“最熟悉中國(guó)的美國(guó)人”眼中的中國(guó)；驚異于小布什通過(guò)樂(lè)觀所贏得的總統(tǒng)大選；陶醉于手中清風(fēng)裊裊，暗香盈袖的茉莉花與“慢”的那份嫻雅與靜好；真正感染我的是一篇外表并不光鮮出彩，語(yǔ)言并不并不深?yuàn)W難懂，但內(nèi)容卻讓人回味無(wú)窮的《父與子》。
在一位父與子的的演繹下，即使是迷信，依舊讓人覺(jué)得那么美好，高尚；即使是謊言，依舊讓人覺(jué)得感動(dòng)，幸福。每位父親各自用著自己的方式，表達(dá)著自己對(duì)兒子的愛(ài)，德國(guó)的卜勞恩用自己的畫(huà)筆，勾勒出一對(duì)幸福的父子，向兒子以及千千萬(wàn)萬(wàn)的父子傳遞溫暖，即使面對(duì)死亡，他依舊帶著父親獨(dú)特的微笑，讓兒子樂(lè)觀，快樂(lè)的生活下去，將最后的一點(diǎn)光芒灑向人間。父親善意的謊言，兒子對(duì)于勝利的追求，父與子的相互信任，成就了一段用凄美的微笑，高尚的謊言所造就的童話(huà)，人生最大的恩典莫過(guò)于父親用犧牲為兒子換來(lái)的美好童年。無(wú)論如何，人生是美好的！
合上這本帶給我無(wú)數(shù)啟迪的書(shū)，心中豁然開(kāi)朗，面對(duì)以后的人生之路，我仿佛更有信心，遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)處的美景，依然回味無(wú)窮。
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