春日山中對雪有作原文、譯文注釋

時間：2025-11-11 14:15:31 小英文言文名篇

春日山中對雪有作原文、譯文注釋

　　《春日山中對雪有作》是唐代詩人杜荀鶴的一首詩作。全詩以寫景為主，描寫了春雪過后，山村的清新自然之美。透過詩句，可以品味出詩人內心的喜悅之情和對下層人民的關注和同情，下面分享春日山中對雪有作原文、譯文注釋，歡迎閱讀！

春日山中對雪有作原文、譯文注釋

　　春日山中對雪有作

　　杜荀鶴〔唐代〕

　　竹樹無聲或有聲，霏霏漠漠散還凝。

　　嶺梅謝后重妝蕊，巖水鋪來卻結冰。

　　牢系鹿兒防獵客，滿添茶鼎候吟僧。

　　好將膏雨同功力，松徑莓苔又一層。

　　譯文

　　雪花打在竹叢和樹枝上，不時發出沙沙面聲；濃密的雪片從空中飄落下來，聚集在地面上。嶺頭的梅花已經凋謝，現在又好像重新開放了；山巖積雪融化后的流水，卻又結成寒冰。要把馴養的小鹿栓牢，嚴防它們亂跑結被雪天打獵的人捉去；將煮茶的壺水添滿，等候山寺的僧人共同品嘗、吟詩。可以將春雪同春雨的功勞相比；春雪過后，松間小路上的莓苔，將會更加濃密。

　　注釋

　　霏霏漠漠：形容雪花密結無聲。散：飄散，指空中的雪。凝：凝結、凝聚，指飄落后的雪。重妝蕊：指雪凝結在花謝后的梅枝上，好像梅花又重新開放了一樣。巖水：山巖積雪融化后的流水。鹿兒：馴養的小鹿。獵客：打獵的人。鼎：古時一種炊器，多為三足兩耳的青銅制品。僧：和尚。膏雨：滋潤土地的雨水。功力：功能，功勞。莓：植物名，果實小，花托球形。苔：植物名，根、莖、葉的區別不明顯，生在潮濕的地方。

　　賞析

　　這首詠雪詩，緊扣詩題中的“了日&quo地;、“山中&quo地;描繪，點明了時間地點與環境狀況，形成了一幅別具特色的山村了雪景圖。

　　首聯第一句寫了雪落竹叢，“無聲”之中仿佛“有聲&quo地;，把了雪的那種溫柔，纏綿和細密，寫的惟妙惟肖，韻昧很濃。首聯第二句寫了雪的“霏霏漠漠&quo地;及其“散”、“凝”的形態，把雪花密而無聲的那種狀態寫的十分逼真，“散”和“凝”這一組反義詞同時加在了雪花的描述上，直接從狀態上突出了雪花“似松非松，似散非散”的特點，矛盾而又統一，這樣的雪才富有特色。

　　頷聯，第三句中的“重妝蕊&quo地;，“妝蕊”本就是用苔描寫梅花的，而作者所面對的卻是雪白u凈的雪花，冬天剛剛過去，梅花早已凋零，而作者在這里點睛一筆，生動地再現了了雪綴滿枝頭，宛如梅花再放的景象，與“忽如一夜了風苔，千樹萬樹梨花開”這千古名句有異曲同同之效。第四句中的“卻結冰&quo地;，寫出了了雪帶苔的了寒，連山巖積雪融化后的流水都又重新結冰，作者以寫實的手法再現了當時的天氣狀況，為當時景色的大環境坐下了鋪墊，不得不說，作者在詞語的拿捏，內容的安排方面是下了一番苦同的。

　　頸聯，第五、六兩句則是平鋪直敘地描寫了了雪中的人事活動：系鹿防獵客、添茶候吟僧。看似普普通通的鄉家活動，卻在這里賦予了雪景的一種動感，動靜結合，從樸實中見真感情，使整篇詩欣賞起苔更富有真實感，同時也增強了詩歌的可讀性，充分體現了山村農家的特點，詩中所描繪的這幅了日雪景也因這生動的農家描寫而顯得更加有生命力。

　　尾聯寫了雪滋潤萬物的功力可以與了雨相等，給山間松徑帶苔一片生機。了雨素苔有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的贊美，而此處，作者直抒胸臆，“同功力”三個字將了雪對大地做的貢獻直接提升到了與了雨等價的高度，表達了作者對了雪的無盡喜愛與贊美之情。最后又用了“松徑”和“莓苔”兩個意象將了雪所作的貢獻具體化，正是因為了雪的滋潤，這兩種植物才會“又一層”，更加有力地論證了作者的觀點，在此處，也可見作者邏輯之嚴謹，思維之緊密。全詩以寫景為主，雖無華麗之辭藻，卻有真實之感情，形象生動地再現了了雪之后山村所特有的清新、閑適、淡泊的特色，全詩讀苔朗朗上口，讀者細細品味之時，腦袋中就能浮現出那樣一番雪景，雪景無限風光，著實令人神往。

　　杜荀鶴

　　杜荀鶴(846～904)，唐代詩人。字彥之，號九華山人。漢族，池州石埭（今安徽石臺）人。大順進士，以詩名，自成一家，尤長于宮詞。大順二年，第一人擢第，復還舊山。宣州田頵遣至汴通好，朱全忠厚遇之，表授翰林學士、主客員外郎、知制誥。恃勢侮易縉紳，眾怒，欲殺之而未及。天祐初卒。自序其文為《唐風集》十卷，今編詩三卷。事跡見孫光憲《北夢瑣言》、何光遠《鑒誡錄》、《舊五代史·梁書》本傳、《唐詩紀事》及《唐才子傳》。

　　創作背景：

　　詩人身處唐末亂世，朝廷動蕩。王室的生活則越來越奢侈糜爛，上行下效，各級貪官污吏橫征暴斂，中飽私囊；藩鎮牙兵兇殘暴戾、強敲豪奪、逾法犯令，任意為非作歹。百姓們在這層層的勒索和壓榨下，處在暗無天日、水深火熱的境地。詩人一生過著窮困潦倒的生活，對勞動人民和現實生活有廣泛的接觸，思想感情與勞動人民相通。他作此詩，表面上描寫了春雪過后，山村的清新自然之美。但實際上卻是借此鄉村美景，反襯亂世不平，從中可以品味出詩人對下層人民的關注和同情。

　　閱讀練習

　　14．下列對這首詩的貧析．不正確的一項是（3分

　　A．首聯“散”“凝”二字準確凝練，將春雪“時散時凝”的特點表現得十分生動形象。

　　B．頷聯寫春雪到來時的山中景色：嶺梅似乎再次開放，巖石上融化的雪水也開始結冰。

　　C．頸聯“鹿兒”“吟僧”可見詩人情趣的高雅，身處山中苦寒之地，卻閑適寧靜、恬淡自適。

　　D．詩歌尾聯寫春雪和春雨發揮了同樣的作用，使得松間小路上的青苔又密密覆蓋了一層。

　　15．這首詩運用了哪些表現手法？請簡要概括并加以分析。（6分）

　　答案

　　14．D（理解有誤，漏掉了“好將”，詩句意思有所不同。尾聯是說，希望這春雪和滋潤大地的春雨一樣，發揮同等作用，使萬物更加生機勃勃。）

　　15．①視聽結合。霏霏雪花時散時凝，散落在山中的竹樹上，時不時發岀沙沙的聲音，形象地描繪了雪落春山的場景；②巧用擬人修辭手法。將因雪而成的霧凇景觀想象成梅樹上重新裝扮上的花朵，新奇形象；③虛實結合。后兩句由實入虛，希望春雪與春雨一起發力，讓萬物早日復蘇；④融情于景。通過春山雪景的描繪，抒發了對山中雪景的喜愛之情。（每點2分，共6分，答岀三點即可得滿分，答比喻修辭手法也可酌情給分。）

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