讀《唐詩》有感

時間：2024-06-25 15:26:02 全唐詩

(通用)讀《唐詩》有感

　　讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的讀《唐詩》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(通用)讀《唐詩》有感

讀《唐詩》有感1

　　起初，唐詩帶給我的印象是單調、乏味的。后來，閱讀了《唐詩三百首》，我對唐詩又產生了新的印象。

　　唐詩是多彩的。

　　唐詩，是綠色的。它既是“兩個黃鸝鳴翠柳”的嫩綠。嫩得青翠，嫩得可愛；又是“草色遙看近卻無”的淡綠。淡雅的顏色若隱若現。它們不像墨綠有深沉的顏色牽引住人們的眼球，只是靠著一點點淡淡的綠色博得人們的青睞……

　　唐詩，是紅色的。是“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”的淡紅，像泛起了紅暈的少女的臉頰；是“霜葉紅于二月花”的深紅，紅得燦爛，紅得似火。

　　唐詩，是白色的。是那“千樹萬樹梨花開”的潔白，白得純潔，白得無暇。令人陶醉。是那“床前明月光，疑是地上霜。”的白。不是那種純潔的白；不是那種透明的白，而是那一縷縷皎潔的白。白得悲慘，白得寂寥，白得凄涼。

　　唐詩，不僅是多彩的`，也是精彩的。

　　有“獨憐幽草澗邊生”的荒野之景。描繪了荒山野嶺的獨特環境。令人對野草萌生愛憐之心。

　　與上句相比，我更喜歡、更覺得杜牧的《江南春》更為精彩。“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”現出了一幅美麗的江南春雨景。黃鶯動聽的歌聲加上鮮嫩的綠葉與紅花，江南城里到處都是酒家的旗子在緩緩飄動。南朝建造的宏偉寺廟，不知有多少樓閣沐浴在蒙蒙細雨中。這美麗的春雨圖秀了江南的景，醉了人們的心。

　　唐詩，是多彩與精彩的！《唐詩三百首》一定會讓你對唐詩有很大的了解！

讀《唐詩》有感2

　　此書以“唐詩之路”為主旨，講述浙東這塊寶地里，留下的動人的詩歌與故事。閱完之，你便感唐詩之情、之趣、之境、之韻、之美，愈讀愈發覺自己已在唐詩之路上漸漸入微、一往而深。

　　唐詩之路的開篇便是西陵渡，在此地發生的故事，與元稹和白居易這對知己有關，而這篇故事也是我感觸最深的一則，但為何說其是知己，且聽我道來。元稹是靠寫傳奇故事出名，代表作有《鶯鶯傳》，戲曲家王實甫之著名雜劇《西廂記》的最早來源便是《鶯鶯傳》。后之便無關元稹創作傳奇的記載，只有詩流傳了下來。因詩，他與同年的白居易成為莫逆之交。《唐才子傳》中記載了元稹和白居易之故事。元和四年，元稹去東川出差，仍在長安的白居易約弟弟白行簡和李杓直幾個朋友一同到曲江、慈恩寺春游，之后便往李杓直家飲酒，大家興致勃勃時，白居易卻郁郁寡歡大家以為白居易出了什么狀況，但白居易卻說，他想元稹了，隨后便懷思友之情寫下了《同李十一醉憶元九》。此時的元稹恰好抵達梁州，他晚上做了個夢，夢見他與白居易一起游曲江、慈恩寺，起來后便寫下一首《梁州夢》，然后托人寄回長安。長安、梁州相隔百里，他們卻都同懷思友之情，身在別處，情同一心，這不正為知己？因此，《唐才子傳》對二人友誼給出這樣的評價：“千里神交，若合符契。”此時再讀此詩，便會為其深厚的'友誼而感動。

　　而最為世人流傳的還是“竹筒傳詩”這一故事。元和四年，元稹和白居易又于西陵渡結緣了。元稹到杭州后，白居易陪他了四天，可元稹卻提不其興致，以往老朋友好久沒見，這次可在江南相鄰共事，何不樂矣？白居易寫下《元微之除浙東觀察使》以示紀念，可元稹卻說：“莫言鄰境易經過，彼此分符欲奈何？垂老相逢漸難別，白頭期限各無多。”從詩中可看出，他欲有老之將至之悲郁，詩人總是這樣多愁善感。而白居易安慰道：我住浙江西，君去浙江東。勿言一水隔，便與千里同。富貴無人勸酒，今宵我盡杯中。

　　元稹依舊說：“蹇驢瘦馬塵中伴，紫綬朱衣夢里身。符竹偶因成對岸，文章虛被配為鄰。湖翻白浪常看雪，火照紅妝不待春。老大那能更爭競，任君投募醉鄉人。”詩中依舊透露出他對青春不再、老境境無奈的喟嘆。

　　白居易又勸慰道：“為向兩州郵吏道，莫辭來去遞詩筒。”

　　詩筒是用來放詩稿以便傳遞的竹筒。郵吏過江送詩筒，仿若今朝漂流瓶，何不覺有點浪漫？

　　第二天，白居易送元稹到錢塘江邊上船，二人分別之情難以揮去，于是白居易又信筆寫下：燭下尊前一分手，舟中岸上兩回頭。歸來虛白堂中夢，合眼先應到越州。

　　元稹到西陵度，天色將晚，深情回眺杭州，寫下《別后西陵晚眺》一詩，放入竹筒，讓郵吏送到杭州。

　　白居易閱讀此詩，欣然會心，即刻寫下《答微之泊西陵驛見寄》：煙波盡處一點白，應是西陵古驛臺。知在臺邊望不見，暮潮空送渡船回。

　　山水之景，二人之情。天長地久，延綿不斷。二位詩人之友誼，早已不能從詩中概論了。而元白“竹筒傳詩”于此開啟，已成為浙東唐詩之路的一段佳話。

　　而那句“煙波盡處一點白，應是西陵古驛臺。”已為后人留下了無限想象的空間。

　　唐詩之路永走不盡，它的意境、情趣滋養著人們，走上這條路，覽浙江山水，看風土人情，悟詩情意境，尋文字之源，閱詩書畫卷。通過唐詩，走近絕美的詩畫浙江。

讀《唐詩》有感3

　　如果說要穿越，我最想穿越的朝代應該就是唐朝了，印象里那有金碧輝煌的長安，有讓人傾心的鮮衣怒馬少年郎，有女子敢愛敢恨的纏綿依戀……

　　小時候看《大明宮詞》，對小太平遇見薛紹的.那一場戲記憶深刻，我想不僅是我，那一幕應該是很多人心目中的白月光與朱砂痣。

　　人生若只如初見，小太平以為她遇見了自己的愛情，沒想到遇到了一生的悲劇，新婚之夜薛紹讓她獨守空房，而她后來在與武攸嗣的新婚之夜，她將薛紹對她的傷害重演。

　　我愛《大明宮詞》里的太平，在很多時候，我甚至覺得她像是一個現代女性，不論是她的優點，還是她的缺點。

　　這本《唐詩風物志》應該是我幾年前跟著《秦朝穿越指南》一起買的了，不知道為什么一直沒有讀（還不是因為懶）。這個作者我不是很熟悉，當時應該是看封面比較好看所以就買了，當我耐下心來讀完這本書之后，更加清晰的認識了我喜歡的長安。

讀《唐詩》有感4

　　《唐詩三百首》是的，這樣一個神奇的名詞，通常能讓無數學子浮想聯翩。詩是什么？他是杜甫的愁情滿懷，也是王維的靜心凝氣，更是王昌齡的金戈鐵馬。

　　是的`，詩就是那個盛唐。而將盛唐與詩這兩個詞聯系起來，有一個人不得不提，那就是，青蓮居士——李白。

　　而說起李白，你又會想到什么呢？對，就是那首《將進酒》。《將進酒》可以概括李白的一生，有起有伏，也有失落，也有歡樂。

　　每每吟誦那一句君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復還。豪邁之情油然而生；又是那高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪道不盡人間的無奈。李白的一生風流浪漫，透過《將進酒》我看到那個不一樣的李白。

　　在多數人的眼中，李白是個天才，殊不知，李白也有與我們相似的一面。

　　李太白出生于盛唐，他身上帶有盛唐時期文人特有的一種自豪與不羈，被后人稱為詩仙。在我看來，他更像酒仙，一杯酒下肚，便才思泉涌，下筆如有神助，酒仙附體。可是也是因為酒，他身上的不羈顯露無疑，那是一種來自大唐——詩的天堂里的才子的驕傲，貴妃研墨，力士脫靴；他可以天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。這為他的仕途增添了阻礙。他曾自比管仲、樂毅，一心想為國家所用，實現抱負，可是當時的唐玄宗認為盛世已成，功成名就，放縱享樂已無心打理朝政。青蓮居士看在眼里，痛在心里。他并沒有想象的那么勇敢，他選擇了逃避，開始游俠的生活，鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒道不盡人生的無奈。

　　謫仙人只需一壺烈酒，一支筆，一輪月，就可以天生我材必有用，千金散盡還復來。

　　詩仙愛月，床前明月光，我寄君心予明月，小時不識月，呼作白玉盤明月是李白的代名詞，看到明月，他會想到家鄉，想到童年，想到老友

　　李白的一生，都寄托與《將進酒》了。他快樂時，斗酒三千；悲傷時，望月低吟；是怎樣的李白，怎樣的《將進酒》，怎樣的一輪明月，帶你走過他浪漫的一生；也是那一壺烈酒，帶你品味那一世風流。

讀《唐詩》有感5

　　《塞下曲》——盧綸

　　盧綸，大歷十才子之一，中唐詩人。詩風昂揚，鏗鏘有力。這首著名的《塞下曲》是改寫《史記·李將軍列傳》中的一小段。由原來的三十三個字，改寫成二十個字的五言絕句。作者蒙曼即寫出了改了哪幾處，又說明改寫的好處？不讀詩，不知詩好；知詩好，卻不知詩好在何處？蒙曼卻能從我們想不到的視角去分析、解讀。讀后，讓人有恍然大悟之感。

　　春去秋來，寒來暑往。四時有詩，古代和今天，就相遇在美妙的四時之詩中。《四時之詩：蒙曼品最美唐詩》中蒙曼讓詩篇與讀者對話，讀者看到的不僅是四季的美景，還有唐人的生命輪回。

　　本書值得稱贊的還有目錄的編排，以立春開始，以春節結尾，二十四節氣和節日點綴其中，正好與我們的輪回和圓滿吻合。

　　成語汗流浹背：汗流浹背[hàn liú jiá bèi]，意指“汗流浹背”指汗流很多，濕透了背部，本用以形容非常慚愧、驚恐的`樣子。語本《史記·卷五六·陳丞相世家》。後亦用以形容工作辛勞，汗出濕背。[源]《史記·卷五六·陳丞相世家》孝文皇帝既益明習國家事，朝而問右丞相勃曰：“天下一歲決獄幾何？”勃謝曰：“不知。”問：“天下一歲錢谷出入幾何？”勃又謝不知，汗出沾背，愧不能對。於是上亦問左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者謂誰？”平曰：“陛下即問決獄，責廷尉；問錢谷，責治粟內史。”[典故]“汗流浹背”原作“汗出沾背”。西漢初年，由於惠帝才智平庸，朝政由呂太后把持，并分封其家族兄弟為王。呂后去世後，太尉周勃帶兵誅殺呂氏諸王，鏟除呂氏的勢力，并迎高祖劉邦的另一個兒子劉恒為帝，是為漢文帝。文帝即位後，右丞相陳平認為周勃平定呂氏之亂，鞏固漢室的天下，功勞比自己要大得多，於是自愿將右丞相的位子讓出。文帝采納了他的意見，周勃成為群臣中地位最高的右丞相，陳平則降為較低的左丞相。有一天早朝時，漢文帝問周勃說：“國家一年判決的訴訟有幾件？”周勃過去都是掌管軍事，對這些事情并不了解，只好回答不知。文帝又問：“國家一年的稅收支出又是多少？”周勃也太不清楚，只好又回答不知。文獻中使用“汗出沾背”來形容周勃對政事一問三不知，心里感到十分著急、慚愧，汗流了滿身，背都濕透了。後來“汗流浹背”這句成語就由此演變而出，形容非常慚愧、驚恐的樣子。亦用於形容工作辛勞。

　　成語繡口錦心：錦、繡：精美鮮艷的絲織品。形容文思優美，詞藻華麗。如：唐·柳宗元《乞巧文》：“駢四驪六，錦心繡口，宮沉羽振，笙簧觸手。”又如：俺小姐花容月貌，王解元繡口錦心，正是一對夫妻。——明·陸采《明珠記·送愁》

讀《唐詩》有感6

　　詩和遠方——讀《唐詩三百首》有感

　　前段時間看《中國詩詞大會》，先是感嘆煙雨江南、色靜深松的中國風式舞臺效果，進而又被或慷慨激昂、或哀怨悲歌、或飄逸豪放、或沉郁頓挫的唐詩迷的魂不守舍。感受了唐詩的魅力，卻發現我自詡為一個愛好文學的青年，居然沒讀過唐詩少兒入門讀本——《唐詩三百首》，真是慚愧有余。于是出門直奔書店，買回中華書局出版、顧青編注的《唐詩三百首》日夜捧讀，不亦樂乎。

　　《唐詩三百首》雖然“俾童而習之”，然卻“白首亦莫能廢”。身為一個漢語使用者，這么美的風景明明懂漢語卻不能領略，實乃人生憾事。

　　時下常有人說：“人生不止眼前的茍且，還有詩和遠方”。那么，詩是什么?遠方在哪里?有人說詩和遠方是漫無目的的流浪;也有人說詩和遠方是不顧生活的窮游;更有人說詩和遠方是隱居山林、閑云野鶴的飄逸。

　　而我的詩和遠方，就在《唐詩三百首》里。當我每讀一首直擊心靈的詩，一首心曠神怡的詩，一首思緒飄飛的詩，我就想去到詩里的地方，用身體的每一寸肌膚、每一個汗孔去感受，去融入…那便是我的詩，我的遠方!

　　從此，生活充滿情趣。

　　偏僻的村莊不再是日夜耕作的勞苦，而是“斜陽照墟落，窮巷牛羊歸”的詩畫;泥濘的小路不再是滿腳泥巴的嫌棄，而是“綠竹入幽徑，青蘿拂行衣”的.寧靜;蒼茫的大山不再是祈禱風雨的無助，而是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁;荒誕的郊外不再是魚龍混雜的城郭，而是“微雨靄芳原，春鳩鳴何處”的閑情。

　　從此，生活處處開朗。

　　復雜的人事不再是勾心斗角的陰險，而是“草木有本心，何求美人折”的淡泊;平凡的生活不再是碌碌無為的自責，而是“千秋萬歲名，寂寞身后事”的超然;奮斗的價值不再是追求他人的認可，而是“吾謀適不用，勿謂知音稀”的灑脫;忙碌的工作不再是日復一日的重復，而是“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”的壯志。

　　從此，生活開始和諧。

　　頻繁的加班不再是賢惠老妻的幽怨，而是“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”的歡愉;頑皮的女兒不再是嘰嘰喳喳的黃雀，而是“別離在今晨，見爾當何秋”的思念;年邁的母親不再是嘮嘮叨叨的太婆，而是“誰言寸草心，報得三春暉”的遺憾;遠方的兄弟不再是吆五喝六的爛醉，而是“明日隔山岳，世事兩茫茫”的感懷……

　　顧青為《唐詩三百首》作序云：唐詩集先秦以降中國古典詩歌之大成，同時又開啟此后一切詩體形式和詩歌流派之淵源。這么高深的文學理論我不懂。

讀《唐詩》有感7

　　唐詩的高產與盛傳是與唐代的社會背景時代風尚有關。唐朝的鼎盛給一大批追求仕途的文人提供了施展才華的舞臺，濟濟仕途使那些文人墨客窮經皓首一個個把那些長長短短的格律詩打造得珠圓玉潤燦爛輝煌。唐時的天空是詩的天空，詩人是最耀眼的星星，人們仰望星空無不為燦爛星空感到驚異。當我們遙望唐時的星空我們還驚異的發現，星空不僅燦爛而且出現了諸多的星座，赫然排列，灼灼奪目。

　　即使是今人我們還是把李白杜甫看成是唐代的最耀樣眼的雙子座，李杜文章在光芒萬丈長。老李老杜真好象是難兄難弟，在官場混得不如意，一個是徹底絕望，高唱著天生我材必有用，從此退出江湖，一個是且戰且走，一把濞涕一把淚卻又常懷千歲憂，吟出了安得廣廈千萬間大庇天下寒仕俱歡顏千古絕唱。作為詩壇比肩的兄弟，一個豪放曠達，藐視權貴，把詩的激情點燃，寫出了自屈子以來最浪漫最燦爛的。華章，一個執著內斂，樸實本色，用自己的行動書寫生命的篇章。李白的詩屬于長空明月高山流水，屬于風的.呼嘯和心的召喚，杜甫的詩則屬于大地屬于莊稼屬于人民。有人說李白出世，屬道，骨子里透出道風仙骨，為人狂放不羈，心地坦蕩無拘無束，行文猶如天馬行空，白發三千丈愁怨似個長。而杜甫入世，是儒，是儒中的大儒，為官，則能恪盡職守，造福一方百姓，為民，則能布衣粗食，體恤民間疾苦，杜甫用詩的形式記錄了唐代的民間歷史，《三吏》《三別》以及悲壯的《兵車行》，莫不活畫了一幅幅戚戚慘慘戚戚的民間畫卷。杜甫的詩是可以入史的，是詩中的歷史，是歷史中最耀眼的部分。如果說李白把詩的浪漫情懷發揮到了極致，那么杜甫則把詩的現實關懷推到了平常百姓之中，在唐時的燦爛星空中李杜這兩顆雙子星座，一儒一道，交相輝映，體現了中國文化最本質的東西。

　　這樣當我們仰望燦爛的星空，我們總是為那耀眼的詩壇巨星驚嘆不已，為燦爛的唐代詩文化驚嘆不已。當然好花需要綠葉扶，如果沒有初唐四杰沒有邊關詩人沒有那些宮廳寫手沒有那些知名的和不知名的詩人詩作，李白杜甫王維也就沒有這么輝煌這么耀眼了。

讀《唐詩》有感8

　　唐詩，大家都很熟悉。比如李白的《望天門山》，杜甫的《飲湖上初晴雨后》，大家都朗朗上口。《最美唐詩》中選取的唐詩并不是很多，只有二十七首。可我卻能從這幾首中，感受到唐詩的魅力所在。

　　這本書中的詩歌有些作者不是特別有名，但這些并不有名的詩人，卻讓詩歌變得更完美。比如錢起在《省試湘靈鼓瑟》中，一句“曲終人不見，江上數青峰”讓主考官驚嘆“必有神助”。因此錢起不但高中，這首《省試湘靈鼓瑟》也被傳為名篇。

　　當然，書中也有一些有名的詩人，比如李商隱和杜牧，還有白居易、劉禹錫等。李商隱的《錦瑟》書中說這首詩是最具唯美主義，最迷離恍惚、費人猜想的，我覺得一點兒也沒錯。第一句非常簡單，基本上讀幾遍就懂了。可后面幾句需要反復鉆研，特別是“滄海明月珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。”這兩句，第一句只是把一些美好又模糊的東西放到一起，令人很難想到這句話的意思。第二句就更不用說了。

　　杜牧入選的詩只有兩首，比李商隱少了一首，卻也不錯。詩名叫《贈別》。有兩首贈別的'對象是一名小歌女，名叫張好好。第一首在夸她美麗，第二首的風格卻變了，沒有華麗的修飾，卻也讓讀者陷入思考。

　　也許有人一輩子逗在專研唐詩。唐詩是祖先留下來的遺產，我們要背唐詩、默唐詩，把唐詩傳承下去。

讀《唐詩》有感9

　　我自小就很喜愛中國古詩詞，還曾經獲得過廣州市小學生詩詞大會的冠軍，并常常為此沾沾自喜。今年暑假，在讀完《唐詩為鏡照汗青》這套書后，我才發現自己以往了解的更多只是皮毛，本書令我仿佛打開了詩詞世界一扇新的大門，讓我跳出詩詞表面去了解詩人的經歷和背景，以及他們所帶出的那段或光輝燦爛或悲壯惋惜的中華文明歷史。

　　以唐詩為引子，本書以輕松、幽默的筆調描寫了一個個隱藏在唐詩背后的故事。假如唐詩是一樹繁花，那么背后的人物就是綠葉，而時代背景則如同枝干。有了綠葉的襯托，唐詩的花朵才顯得更加繁茂；有了枝干輸送的養分，唐詩的花朵才能永保旺盛的生命活力；而正因為唐詩繁花般的渲染，才更令無數中華兒女對當時的大唐盛世魂牽夢縈，激動不已！

　　令我印象深刻的是本書出現的第一個人物——李世民。作為唐代“貞觀之治”的開創者，他為唐詩的興起奠定了穩定的政治土壤。對于這位一代明君來說，他為人所熟知的唐詩作品僅有一首，那就是《贈蕭瑀》：

　　“疾風知勁草，板蕩識誠臣。勇夫安識義，智者必懷仁。”

　　這是一首在酒宴上贈給忠臣蕭瑀的詩，本質上也是唐太宗對治國的一個自我總結。雖然就吟詩作對而言，這位明君的成就并不高，但世人卻會永遠記得他統下的“貞觀之治”。而正是有了“貞觀之治”，才有了無數華夏子孫夢中追憶的盛世大唐，那一個個耳熟能詳的詩人才能紛紛在適宜唐詩生長的土壤中粉墨登場：

　　王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；

　　李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；

　　王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”；

　　杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；

　　李商隱的“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”。

　　唐詩的繁盛，幾乎與唐朝的強盛是同步的。而本書中所出現的唐詩，都是伴隨著詩人的生平背景所浮現，再由此發散到各種關聯的人物和事件，用詩人們的經歷為我們串起了整個唐朝的脈絡和全貌。

　　例如我最喜愛的一位詩人——被后世尊為“詩魔”、“詩王”的白居易。在本書中便是先從唐朝大名士顧況的生平說起，接著筆鋒一轉，點出白居易正是憑借顧況的提攜才登上唐詩舞臺的中央。顧況從最初看到白居易的名字，調侃道：“白居易？長安米價方貴，居亦大不易啊。”，而在讀完《賦得古原草送別》后又擊節稱賞：“有才如此，居即易矣！”作者向我們娓娓道來這段為人熟悉的典故，帶出了白居易的登場和他這首千古名作的創作背景。

　　“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”，本篇通過介紹唐宣宗李忱為白居易所寫的這一悼詩，不僅為我們點出白居易詩詞的兩大特點：一是用詞淺顯易懂，童子老嫗皆能明白，二是廣為流傳，當時不僅在中原，連塞外也深受歡迎；而且還由此引出了本人最喜愛白樂天的'兩首作品——《長恨歌》、《琵琶行》。而后又在解讀這兩首膾炙人口的名篇時，再為我們敘述了唐玄宗、楊貴妃那段凄美的愛情故事和那場使大唐由盛轉衰的“安史之亂”，以及白居易被貶至江州的背景、經歷等等。其中，還穿插著白居易的《憶江南》、《錢塘湖春行》、《賣炭翁》等傳世之作，讓我這位不折不扣的白居易粉絲看得手不釋卷、意猶未盡。

　　作者正是通過這種或事件或詩作的關聯，將全唐大部分的名家和名作都展示了一遍。在作者的筆下，唐詩仿佛一叢綻放在歷史枝頭的繁花，而那些曾經鮮活的人物，那些耳熟能詳的故事，及其所存在的歷史背景，則如同枝葉一般，花葉互映，花枝交錯，構成了一個真實完整而又別具美感的唐詩體系。

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”時至今日，唐詩這樹繁花依舊生機勃勃，芬芳吐艷。我們也要看到，時代早已在不斷地變遷。正如本書題目——《唐詩為鏡照汗青》給我們所啟示的，以史為鑒，繼往開來，我們要把唐詩乃至中華傳統文化的精髓發揚光大，循著偉大的歷史和民族的靈魂去創造更輝煌的未來！

讀《唐詩》有感10

　　一天，我讀了吳克欣的一篇文章，名字叫《唐詩里的中國》。文章從鐘聲、明月、烈酒、離別等幾個方面著手，突現出了唐朝人民的生活狀況。

　　唐朝是中國歷史上最有名的朝代之一。就是這個時代，我們的祖國強盛了起來，有著名的貞觀之治，舉世聞名的絲綢之路，都能從唐詩中體現出來，體現出唐朝的強大。此文更活靈活現展示出唐朝人們的生活，古人的生活也和我們現代人一樣，有離別、有歡樂、有悲傷、酸甜苦辣、多姿多彩。在中秋節吟詩，在重大場合吟詩，在休閑的.時候吟詩，于是我們便挑選了其中最為精典的三百首詩，吟誦了幾代人，一直吟誦到今天。許多詩人參照著這些詩，從中寫出了名流千古的詩。

　　有人說：熟讀唐詩三百首，不會做詩也會湊。可見，唐詩的文化對人影響是非常大的。從唐詩中，我也更加熱愛祖國的文化，唐詩使我們能得以見證幾百年以前的盛唐之勢。唐詩是唐朝的文化，是中國的文化，我們要從一首詩中確知我們中華民族的千古文化，使我們更加熱愛中國的文化。于是，唐裝在身，唐詩在手，祖國的心中，一個人讀過唐詩，會更熱愛自己的祖國。

讀《唐詩》有感11

　　放下書本，腦海里全是流芳千古的詩詞，是稚嫩整齊的朗朗吟誦聲，也是無數文人墨客的悲歡離合，更是穿越中華五千年的文化交流。

　　走進此書，我喜歡與各位詩人一起享受自然，傾聽自然。吟誦著山水詩，仿佛來了一場說走就走的旅行。我乘著“青山綠水，嬌鶯戲蝶”的輕舟一葉，暢游山水自在暢快，忘卻愁腸之感，可不愜意？望著《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，我獨自品著那份寧靜悠閑與孤寂；我徜徉在《小池》邊，“泉眼無聲惜細流”，享受“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的生活情趣與難得的夏日清閑；我翻著《與朱元思書》，向往“風煙俱凈，天山共色”那不食人間煙火般的清凈與樸素，不染塵埃……我倚在窗邊，一起與“風花雪月”對話。風為“穿山過水拂面而來，自息自生撫弄擺袖”的走遍天下神秘俠客；花為“零落成泥常開不敗，搖亂玉彩沾衣未摘”的活潑動人閨中小女；雪為“日出消融檐上落白，眉心微涼華發皚皚”的雪中清秀冷淡賞梅妃子；月為“咫尺天涯千秋萬載，移走寂空星云中埋”的孤寂夜中仙子。

　　走進此書，我與詩人傷春悲秋。悲詩仙李白詩中的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧”“但見淚痕濕，不知心恨誰”，那無數傷心句，直戳心中傷心處。透過詩句，仿佛看到滿山繚繞的云霧中，一人高舉酒壺，身著一身白衣，悲愁滿腔，正欲與那高懸明月共訴苦斷腸。仕途頗為挫折，郁郁不得志，不被皇上所喜愛，才華滿腔不被重用，李白的愁緒可實在凄涼。走進此書，我與詩人仰天長嘆。嘆偉人文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨悲歌，嘆他心里對國家無力回天之悲傷無奈，嘆他為國不惜犧牲生命的悲壯雄渾，嘆他被俘后受盡折磨寧死不屈的忠烈愛國，嘆大宋亡國之悲。我也跟詩人共憤怒：岳飛“怒發沖冠，憑闌處，瀟瀟風雨歇。”國君被擄此奇恥大辱何時才能報仇雪恨，怒啊！南宋腐敗，軍心不齊仍有小人從中作亂，怒啊！秦檜這亡國奴，叛徒，奸詐陰險的狠毒小人，亡國之際，竟還誣陷岳飛，扣上一個莫須有之罪名，不如禽獸，怒啊！

　　走進此書，我與詩人共泣于心。我尤其喜愛那李商隱的《錦瑟》。《錦瑟》中，迷離夢幻，優美華麗，敘說了許多凄美的故事。不知是莊周夢了蝶，還是蝶成了莊周。滄海中，總有位美麗的鮫人在黑夜里哭泣，她泣淚成珠、水居成魚，卻無比悲傷孤獨，她那悲切的哭聲只為成全縷縷飄蕩的青煙。那只血色杜鵑已帶走了我的幽怨，一去不回了。這幾個故事微微感傷、迷茫，還有些成全生活的`無奈。作者在詞中感慨，自己的青春也似乎被帶走了，只能成為回憶了。我只覺作者用錦瑟作為題目并不是詩中真正所詠嘆的，作者詠嘆的是他自己，他自己的往事與時光，詠的也是自己所有不復歸來的一切。嘆中有哀，哀中有思，思中有淚。

　　走進此書，我跟各位詩人共樂，一起樂開了懷：胡令能的《小兒垂釣》中那蓬頭稚子怕驚了池中魚，不回應別人，那幾分釣魚樂趣，是那樣充滿了幾絲可樂的童趣與悠閑。《所見》中騎牛高唱的小牧童盯上了正在歡愉鳴叫的金蟬，一連串的屏氣凝神、小心翼翼、立而不動的動作被作者寥寥幾筆描寫得生動可愛，充滿童真！

　　我穿越于五千年的歷史長河中，曾與各位詩人共借夜嘆息，也曾與各位詩人同抱拳仰慕，或為李后主，或為屈原，或為南宋晚唐，或為李白杜甫，或為詩詞句中若隱若現的詩人自己。我的喜怒哀樂，我的一呼一吸，因《唐詩宋詞》而起，并不為其而終。我愿與這《唐詩宋詞》融為一體。

讀《唐詩》有感12

　　很久以前，有人在文學的土壤上播下了一顆種子——詩歌的種子。后來經過一千多年的吸收營養，努力生長，終于開花結果。這

　　這朵花叫唐詩！唐代是詩歌的盛世，是詩歌成就的巔峰。

　　去年暑假讀《姜尋談宋詞》，今年暑假讀《姜尋談唐詩》。讓我摸一摸文靜的王維，狂妄的李白，淳樸的杜甫，耿直的白居易等等，但我更喜歡李白，和只愛菊花的陶淵明和只愛菊花的`周敦頤是一樣的。喜歡蓮花。

　　我愛李，愛他大膽的創作，愛他的孤獨。李氏的詩無不流露出他高傲的寂寞。

　　李白，他大膽創作。比如《蜀道難》的前三個字：噫吼嚱！據說翻譯成白話就是啊啊啊！我見過一個，兩個，但我從來沒有見過三個連續的。我想李清照一連用了六七次，應該是李白三次的延續。李白就是這樣的先行者。

　　李白，我覺得他也很孤獨。很少有人能理解他的老套思維。長久以來，他唯一的伙伴就是大自然，百鳥齊飛，孤云獨閑。相望不厭，唯有敬亭山。這樣古老的絕句，就是他孤獨的最好例證。

　　世界那么大。讀他的詩，有一點失落，也有一點虛無。暑假期間，我經常關門久留。只有媽媽叫我吃飯的時候，我才開門與外界聯系。當然，這些行為引起了父母的強烈不滿，但我還是我行我素。當我把自己禁錮在只有幾平方米的空間里時，我的內心感到無比的踏實。在這里，我可以不受干擾地做我想做的事。在這些日子里，我寫下了我的寶塔詩——浮萍

　　萍隨風飄。片飛，張張落。不知何時，根將風停。隨水瓢而去，忘乎何年。淡看春夏秋，看生長凋零。無盡無盡，不知歸期何時。

讀《唐詩》有感13

　　《唐詩宋詞三百首》，是一部系統介紹唐詩宋詞的書籍，是我國勞動人民智慧的結晶。它的每個字，都是我國歷史文明的濃縮與精髓，更是我國燦爛文化的體現與延伸。

　　小時候，爸爸媽媽時常會給我讀一些唐詩：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”但每當爸爸媽媽為我讀詩時，我只是喜歡那種鮮明的、抑揚頓挫的節奏感，總是跟著讀一遍就過了，并不會去細細思考這首詩所蘊含的深意。

　　再一次讀《唐詩宋詞三百首》，是我在6歲時。這次，我開始主動背一些經典詩詞，并且有意識地注意到一些著名詩人了。在這里，我結識了豪放的李白、傷感的李煜，認識了憂慮的杜甫和思夫的李清照，也更增加了我閱讀唐詩宋詞的興趣。

　　12歲時，我再次捧起《唐詩宋詞三百首》。這次，我終于讀出了眾多詩里蘊含的詩人的那種種多愁善感。李煜的傷感源于“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”；李白的豪放來自“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”；杜甫的憂慮出現在“寄書長不達，沉乃未休兵”；李清照的`相思更是“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。

　　唐詩百讀不厭，宋詞千年頌傳。詩人們將過去的世界，現有的一切，預見的未來，通過一句句詩詞直接刻在了人們的心中，經久難忘。

讀《唐詩》有感14

　　動畫電影《長安三萬里》掀起了吟誦唐詩的文化熱潮。影片中引用大量的經典詩句、名人典故，讓觀眾沉浸式體驗了中國詩詞的獨特魅力。“只要詩在，書在，長安就在”。詩見證了千年前詩人們的春風得意，也承載了千年前的落寞孤寂，我重新拾起塵封已久的《唐詩三百首》，傾聽歷史深處的文化回響。

　　《唐詩三百首》是由清朝蘅塘退士編撰的一部唐詩選集，共選入唐代詩人77位，唐詩311首。魯迅先生曾說：“我以為一切好詩，到唐朝已被做完，此后倘非翻出如來掌心之‘齊天大圣’大可不必動手了”，可見唐詩地位之高、成就之大。

　　年少初識唐詩不知此中意，重溫不覺已直觸心底。一本唐詩集，半個唐朝史。翻開《唐詩三百首》，透過文字，我感受詩人穿越時空的文化浪漫、感受中國文化千古不朽。《楓橋夜泊》中的“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，這是唐朝的江楓漁火敲打著后世的人淺愁的無眠之夜；《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，這是唐朝的月圓月缺照亮著無寐人的千里嬋娟；《淮上與友人別》中的“數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦”，這是唐朝的折盡柳枝留不住送別人的一曲離歌。它不僅是“詩”，更是“時代”“命運”的生動寫照。

　　以唐詩窺唐朝，現實中的繁華盛景與兵荒馬亂，早已揉進蕩氣回腸與曲水流觴的唐詩之中。這里有寫下“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”詩中有畫的王維，“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”壯志滿懷的孟郊，也有“國破山河在，城春草木深”憂國憂民的杜甫，“夕陽無限好，只是近黃昏”語淺意深的`李商隱。在《唐詩三百首》中，我感受到盛唐氣象的磅礴之勢、晚唐光景的衰落疾苦。

　　年少自認本該封侯拜相、出人頭地，縱使一生追求也未能一展抱負，看待人生依然充滿希冀，堅定寫下“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的，是“詩仙”李白；年少滿腔報國情，數次流連長安依然報國無門，寫下“誰憐不得意，長劍獨歸來”，面對人生依然堅守本心，在邊塞寫下“常懷感激心，愿效縱橫謨”終在年逾半百后獲得重用的，是“高常侍”高適。在《唐詩三百首》中，我感受到了詩人事與愿違的灑脫抒懷和矢志不渝的赤膽忠心。

　　心有千層意，詩中萬種情。唐詩是中國人獨有的浪漫，傳承千年，生生不息。唐詩是我們中華民族文化性格的生動體現，著眼山水，對準人間。唐詩是我們中華文化寶庫中的一顆璀璨明珠，真切鮮明，光彩照人。

讀《唐詩》有感15

　　高二下學期，語文教學以《唐詩宋詞選讀》和《唐宋八大家散文選讀》為主，根據備課組的計劃，上半學期主要是教學《唐詩宋詞選讀》。雖然說是選修課的教學，但在實際教學過程中每個老師都希望學生能盡可能多的掌握詩歌的知識，培養他們閱讀古典詩歌的能力，提高他們解答詩歌類問題的能力。但現實是：

　　一是由于小高考的沖擊，語文停課一個月，課時減少了很多，而《唐詩宋詞選讀》精選了31首唐詩，32首宋詞，分12個專題，因此不可能對每首詩、詞都作詳細講解。

　　二是因為詩歌不像小說那樣有精彩的情節，學生對詩歌教學往往不感興趣，在課堂上，往往呈現出一種無精打采的狀態。

　　三是學生認為高考不考課本上的詩、詞，甚至連名句默寫都不涉及選修教材，因此這本《唐詩宋詞選讀》上不上無所謂，反正高考考不到。

　　面對這樣的現狀，在教學這門選修課之前，結合平時考試成績，我首先讓學生知道近幾年高考詩歌鑒賞題的平均得分，讓學生知道做好詩歌鑒賞可以拉開與他人在語文成績方面的差距，多得一分就多了一份勝算。而高中能集中學習詩歌鑒賞，一是現在，另一就是高三的一輪復習，而“早起的鳥兒有蟲吃”。這樣即使不能激發學生學習古典詩詞的興趣，但最起碼能加深學生對這門選修課的認識。

　　其次，針對學生詩歌知識薄弱的情況，我初步從題材的角度介紹了詩詞的`分類，了解各類詩歌常用的意象、常見的思想情感等。之后，我和學生一起給專題一和專題二的詩歌進行分類。在停課之前，教學類容主要涉及到“思鄉懷人詩&rd

　　“送別詩”以及“懷古詩”。如《送魏萬至京》、《春夜別友人》兩首送別詩，在教學時，從讀懂詩歌入手，引導學生積累這類詩歌中經常出現的意象：物象（月、浮云、鴻雁、柳、酒、淚）、時間（傍晚、拂曉）、告別地點（灞橋、長亭）、交通工具（帆、車馬）、行為（目送、眺望、牽手、泣下、想象）；然后從送別的原因入手，結合具體的詩句，深入分析詩歌中傳達的細膩情感，如同樣是送別詩，這兩首詩雖然都表達了依依不舍之情，口吻不一樣，李白的《春夜別友人》是朋友之間的，而《送魏萬之京》這是長輩與晚輩之間，除了不舍之情，還有一個長輩對晚輩的誡勉和殷切期盼之情。

　　第三，在教學中，不面面俱到，(.)對于設計到的手法，往往只分析最主要的或是最典型的，讓學生以書面的形式做一道詩歌鑒賞題。

　　曾經有人在新課程改革不久說：“新課程改革新在選修，難在選修，突破點也在選選修。”用好《唐詩宋詞》，就能讓學生詩歌閱讀方面有所突破。

【讀《唐詩》有感】相關文章：

我讀唐詩作文05-17

唐詩06-08